23
Apr. 2020
金穗42 X 中山73巡迴影展-映後座談實錄 - 《主管再見》
4/18(六) 14:00一般組劇情D映後QA
出席影人：《主管再見》導演林亞佑
Q: 這部片的創作背景？
A: 我服役的時候是當矯正役，是服役不是服刑喔（笑）桃園監獄有附設少年觀護所，有一次在少年的體育課注意到一位個子很小、像片中角色弟弟仔那樣的孩子，由於會進少所的大部分都是國高中生，只有他比大家矮兩個頭，就去問了少所學長那個孩子的狀況，從那時起才開始關注少所其他人的故事。
Q: 片中三個主角，是有角色原型還是融合不同少年的故事？
A: 弟弟仔幾乎是翻抄當初在少所看到的那位小朋友。主角YAMAHA是裡面最常見的少年們的綜合體，在他身上體現了那些最典型的特徵，像很多人已經不是第一次進來，會很熟門熟路地在裡面當小霸王，或是他們外面好像有很多人，但是家人朋友都很少來探望。筌仔則是移植另一個我聽過的新聞事件，套用到這個角色。
Q: 片中呈現的所內文化，都是服役期間實際所見嗎？
A: 滿常聽到裡面不論是少年或成年，都認為自己是被陷害的。少年們有些是詐騙集團最基層的車手，要負責跑腿露臉，也是最容易被抓的。另一方面也有可能是一言難盡吧！當他們在走廊遇到以前熟識的主管，常會用這種說法來交代他的近況，尤其在成年人身上更常聽到。裡面也會依照地緣關係去照顧同鄉。八卦五下的儀式是聽少所學長提供的故事，但這些都不是普遍現象，因為每個監所文化不一樣，片中呈現的只限於那段時期在那間少所的狀況，就看每個少所老鳥會出什麼怪問題給新收。
Q: 拍這部片的出發點，是單純敘述對少年感化教育的所見所聞，還是期望社會在這機制裡可以怎麼幫助孩子們？
A: 原本想呈現他們從小到老反覆進出少所的狀況，但短片不適合拍時間線橫跨這麼長的故事，最後決定把劇情設定在他們最小的時候，包括有人第一次進來、有人很多次，會去想他們在外面怎麼了？為什麼要一直進來？出去後有沒有機會不再進來了？片名《主管再見》意思是他們好像還會跟主管以某種形式再次見面。當初是把弟弟仔的狀況直接copy過來，單親家庭，媽媽的同居人又家暴他，所以常逃去親戚家住，但又會偷親戚錢或亂跑，其實他不應該進來，但法官是帶有種警告意味。有次看到他在排隊檢身時很有精神，看起來有點太快樂了，這一幕讓我情緒有點衝擊，又聽到學長講他家裡故事，加上少所哥哥都對他很好，主管也對他很好，雖然沒有實際問他，但我在想他是不是在裡面過得滿開心的。大家都覺得罪大惡極的人都去關就好了，但他們小時候可能就長這樣子，然後不知為何好像永遠出不來，這個出不來不是說不會出獄，而是出去了還會再進來，當初大概是想呈現這樣的狀態，所以選擇擷取他們最年幼的時候。
Q: 好奇阿筌到底犯了什麼罪，或是沒有答案？
A: 片中有微微暗示他是頂罪的，殺人那麼大的案子，也許真的有人死了，但到底是不是他，可能他自己也講不清楚，尤其少年很講義氣，要他們頂罪還真的是有可能。一方面是他們在原本的團體裡就屬於比較年幼的，不會被關太久，他們自己也有某種迷思，相信關出來後就會獲得某種名聲，或認為這是保護同伴的一種方式，也有一種安家費的說法，我沒有想定位在任何一種可能，所以處理得比較曖昧。
Q: 當初怎麼挑選三位素人飾演主角？導戲時如何指導他們詮釋這麼特殊的角色？
A: 三個小朋友雖然是素人，但都有一點點的表演經驗，大概知道拍片是怎麼回事。筌仔和YAMAHA算是本色演出，飾演筌仔的演員本身是少棒隊，YAMAHA則是跳陣頭的孩子，平常就講台語、稱兄道弟的，本身的特質就很靠近角色的口吻氣質。弟弟仔是到處試鏡來的，他是滿依賴3C產品的台北小孩，但很聰明，可以很快調整到符合角色需求。本來也考慮過要不要找有親身待過少所的孩子，但後來想即使他有意願，雖然短片不會太紅，但不知道他之後會不會後悔，而且找到的這三個孩子本身特質就滿類似的，後來就帶他們去認識以前待過少所的同學，去跟他們聊。第一次跟YAMAHA碰面時他有點害羞，而且為了剃頭這件事有點猶豫，後來他一通電話就找來好多陣頭哥哥們陪他一起剃頭，這時他開始吆喝說服大家說剃頭又沒什麼，他身上突然出現另一種氣息，好像只要有很多夥伴，他的氣焰就會起來，後來我就說服陣頭哥哥們一起來演，盡量營造讓他可以百分百展現自己氣質的情境。
Q: 導演覺得我們這個社會或觀眾有什麼方法可以幫助這些孩子？
A: 我服役時只待了一年，還沒辦法很全面來評論。一般人對矯正體系是不在意的，當社會想說做壞事的人被抓去關就好了，好像把他們丟去另一個世界就沒事了，這時候大家就不太會去注意這件事，所以我們從來不會在任何候選人的政見中聽到要如何改善矯正體系。我覺得矯正體系的問題的確是不少，但當他現階段連關注度都沒有的時候，我自己也滿難下評論，例如現場的第一線人員是主管，他們是類似警察出身，並沒有輔導背景，在少所的角色卻像是導師，但原本他在體制內的任務是當主管而非班導，就因為現場具備輔導資格的人員比例極少，班導的任務就落在最了解孩子們的主管身上，而這只是很多問題裡的其中一個問題而已。我確實沒在片中下很多自己的想法，如果可以有更多人關注這件事會更好，不管從哪個角度去關注都是好的，畢竟辦法需要很多人去討論，不可能一部短片就改變這個現狀。
返回前頁
出席影人：《主管再見》導演林亞佑
Q: 這部片的創作背景？
A: 我服役的時候是當矯正役，是服役不是服刑喔（笑）桃園監獄有附設少年觀護所，有一次在少年的體育課注意到一位個子很小、像片中角色弟弟仔那樣的孩子，由於會進少所的大部分都是國高中生，只有他比大家矮兩個頭，就去問了少所學長那個孩子的狀況，從那時起才開始關注少所其他人的故事。
Q: 片中三個主角，是有角色原型還是融合不同少年的故事？
A: 弟弟仔幾乎是翻抄當初在少所看到的那位小朋友。主角YAMAHA是裡面最常見的少年們的綜合體，在他身上體現了那些最典型的特徵，像很多人已經不是第一次進來，會很熟門熟路地在裡面當小霸王，或是他們外面好像有很多人，但是家人朋友都很少來探望。筌仔則是移植另一個我聽過的新聞事件，套用到這個角色。
Q: 片中呈現的所內文化，都是服役期間實際所見嗎？
A: 滿常聽到裡面不論是少年或成年，都認為自己是被陷害的。少年們有些是詐騙集團最基層的車手，要負責跑腿露臉，也是最容易被抓的。另一方面也有可能是一言難盡吧！當他們在走廊遇到以前熟識的主管，常會用這種說法來交代他的近況，尤其在成年人身上更常聽到。裡面也會依照地緣關係去照顧同鄉。八卦五下的儀式是聽少所學長提供的故事，但這些都不是普遍現象，因為每個監所文化不一樣，片中呈現的只限於那段時期在那間少所的狀況，就看每個少所老鳥會出什麼怪問題給新收。
Q: 拍這部片的出發點，是單純敘述對少年感化教育的所見所聞，還是期望社會在這機制裡可以怎麼幫助孩子們？
A: 原本想呈現他們從小到老反覆進出少所的狀況，但短片不適合拍時間線橫跨這麼長的故事，最後決定把劇情設定在他們最小的時候，包括有人第一次進來、有人很多次，會去想他們在外面怎麼了？為什麼要一直進來？出去後有沒有機會不再進來了？片名《主管再見》意思是他們好像還會跟主管以某種形式再次見面。當初是把弟弟仔的狀況直接copy過來，單親家庭，媽媽的同居人又家暴他，所以常逃去親戚家住，但又會偷親戚錢或亂跑，其實他不應該進來，但法官是帶有種警告意味。有次看到他在排隊檢身時很有精神，看起來有點太快樂了，這一幕讓我情緒有點衝擊，又聽到學長講他家裡故事，加上少所哥哥都對他很好，主管也對他很好，雖然沒有實際問他，但我在想他是不是在裡面過得滿開心的。大家都覺得罪大惡極的人都去關就好了，但他們小時候可能就長這樣子，然後不知為何好像永遠出不來，這個出不來不是說不會出獄，而是出去了還會再進來，當初大概是想呈現這樣的狀態，所以選擇擷取他們最年幼的時候。
Q: 好奇阿筌到底犯了什麼罪，或是沒有答案？
A: 片中有微微暗示他是頂罪的，殺人那麼大的案子，也許真的有人死了，但到底是不是他，可能他自己也講不清楚，尤其少年很講義氣，要他們頂罪還真的是有可能。一方面是他們在原本的團體裡就屬於比較年幼的，不會被關太久，他們自己也有某種迷思，相信關出來後就會獲得某種名聲，或認為這是保護同伴的一種方式，也有一種安家費的說法，我沒有想定位在任何一種可能，所以處理得比較曖昧。
Q: 當初怎麼挑選三位素人飾演主角？導戲時如何指導他們詮釋這麼特殊的角色？
A: 三個小朋友雖然是素人，但都有一點點的表演經驗，大概知道拍片是怎麼回事。筌仔和YAMAHA算是本色演出，飾演筌仔的演員本身是少棒隊，YAMAHA則是跳陣頭的孩子，平常就講台語、稱兄道弟的，本身的特質就很靠近角色的口吻氣質。弟弟仔是到處試鏡來的，他是滿依賴3C產品的台北小孩，但很聰明，可以很快調整到符合角色需求。本來也考慮過要不要找有親身待過少所的孩子，但後來想即使他有意願，雖然短片不會太紅，但不知道他之後會不會後悔，而且找到的這三個孩子本身特質就滿類似的，後來就帶他們去認識以前待過少所的同學，去跟他們聊。第一次跟YAMAHA碰面時他有點害羞，而且為了剃頭這件事有點猶豫，後來他一通電話就找來好多陣頭哥哥們陪他一起剃頭，這時他開始吆喝說服大家說剃頭又沒什麼，他身上突然出現另一種氣息，好像只要有很多夥伴，他的氣焰就會起來，後來我就說服陣頭哥哥們一起來演，盡量營造讓他可以百分百展現自己氣質的情境。
Q: 導演覺得我們這個社會或觀眾有什麼方法可以幫助這些孩子？
A: 我服役時只待了一年，還沒辦法很全面來評論。一般人對矯正體系是不在意的，當社會想說做壞事的人被抓去關就好了，好像把他們丟去另一個世界就沒事了，這時候大家就不太會去注意這件事，所以我們從來不會在任何候選人的政見中聽到要如何改善矯正體系。我覺得矯正體系的問題的確是不少，但當他現階段連關注度都沒有的時候，我自己也滿難下評論，例如現場的第一線人員是主管，他們是類似警察出身，並沒有輔導背景，在少所的角色卻像是導師，但原本他在體制內的任務是當主管而非班導，就因為現場具備輔導資格的人員比例極少，班導的任務就落在最了解孩子們的主管身上，而這只是很多問題裡的其中一個問題而已。我確實沒在片中下很多自己的想法，如果可以有更多人關注這件事會更好，不管從哪個角度去關注都是好的，畢竟辦法需要很多人去討論，不可能一部短片就改變這個現狀。